| 高橋貞雄 教授 |
英語教育学・応用言語学を研究領域とし、言語習得論、英語教授法、外国語教材論、外国語教育政策などを重点的に研究。最近は外国語教育を「ことばの教育」の観点から再認識・再構築する必要性を感じており、基礎学力問題とあわせ、ことばの意義や個に応じた学び方をどのように教育プログラムに反映させるべきかを課題にしている。また、文部科学省検定教科書にも力を注いでおり（ニュー・クラウン代表著者）、現職教員を対象にした講演活動やセミナー等も行っている。大学英語教育学会（JACET）元理事、現在、教材研究会代表、NPO言語教育文化研究所（ILEC）理事。 |
| 佐藤久美子 教授 |
心理言語学、応用言語学および英語教育を研究領域とし、子供の言語獲得・発達の過程について日本語・英語の両言語を対象に、調査・実験を行っている。そこで得られた科学的知見を、第2言語習得研究や小学校から大学までの英語教育に応用し、適切な学習方略や教授法を探求している。目下の研究テーマは、乳幼児の音声言語発達過程及び言語発達に及ぼす母子相互作用の解明。研究成果を生かした小学校英語教育カリキュラムの開発や絵本読みの指導について研究を行っている。著書に『学習者中心の英語読解指導』（大修館）、『話したいから、英文法！』（朝日出版）、『「小学校英語」指導法ガイドブック』（玉川大学出版部）など多数。 |
| 小田眞幸 教授 PhD |
広義でいう応用言語学全般を研究領域としているが、特に言語使用や言語教育の社会的背景を重点的に研究している。最近は、（1）言語教育と英語教員養成課程、（2）英語教育におけるELF（国際共通語としての英語）、（3）領域別の言語使用の特色（医療・航空管制など）、（4）外国語教育政策とメディア・ディスコース、（5）言語と暴力をテーマに研究をすすめている。言語とその影響力についてはこれ以外のことについても関心をもっており、応用言語学、英語学、コミュニケーション関連の国際会議で様々な研究発表を行う傍ら、応用言語学関係の国際専門誌の編集委員・査読委員を複数担当している。英語教育協議会（ELEC）評議員、日本英語学会評議員。 |
| 日臺滋之 准教授 |
英語教育学を研究領域としており、授業論、教材論、語彙論、言語習得について研究している。特にコミュニケーション能力の育成を目指す英語授業を念頭に置きながら、学習者コーパスを構築し、英語の授業や教材作成に活用すること、また、学習者コーパスを活用しながら学習者の英語習得過程を追うことについて研究している。著書に文部科学省検定教科書New Crown English Series （共著）（三省堂）、『英語力はどのように伸びてゆくか〜中学生の英語習得過程を追う〜』（共著）（大修館書店）、『中学 英語辞書の使い方ハンドブック』（単著）（明治図書）などがある。 |
