『全人』2019年11月号 No.843より

• DP（ディプロマプログラム）で経済の授業を行う、IBプログラムディレクターのウィリアム・ユーリカー教諭。生徒は教員との質疑応答を繰り返して理解を深めていく

  生徒が探究的に学ぶこと、学び続けることの重要性など、玉川の教育とIBプログラムには親和性があります。たとえば全人教育において掲げる６つの価値のひとつ「真」は、知そのものをあらゆる観点から問うDPの「知の理論」に通じます。
  IBでの学びは非常に高度で、大学レベルの内容も含んでいます。多くの生徒にとって第２言語である英語を使った学びはタフなはずです。それでも６年間にわたり挑戦し続ける生徒全員を私たち教員は誇りに思っています。（略）
  玉川のIBプログラムで学び終えた生徒には、未知の世界に飛び込んでいけるだけの知識、スキル、柔軟性が備わっています。やりたいことが何であっても、失敗を恐れず挑戦する「人生の開拓者」となってグローバルに活躍できるはずです。

  「探究型の学びで挑戦し続ける人生の開拓者に」
  IBプログラムディレクター ウィリアム・ユーリカー　p6

• K-12剣道部を指導し、大学剣道部の監督を務める佐藤二郎教諭。全人教育に共鳴し、玉川学園の初代剣道師範となった佐藤貞雄範士九段を祖父に持つ

  剣道界で「勝負師」と言われた祖父でしたが、玉川では学生たちにこう言い切っていました。「試合に勝つための剣道は必要ありません」「正剣を学びなさい」「まっすぐ大きく『気位』が大切です。大名の剣道をしなさい。足軽のような剣道ではだめです」
  祖父は、全人教育を受けた若者が、やがて社会に出て剣道の指導者になることを考えました。勝ち負けにこだわらない調和のとれた人間を育てる意味で、指導していました。
  「指導者には品格が必要である。『強い剣道』であるとともに『気品のある剣道』を身に着けて社会で活躍して欲しい」という願いがあったのです。

  研究エッセイ
  「創立期から続く端正な心を育てる玉川の剣道」佐藤二郎　p22

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目次

• ［特集］IB Programmes at Tamagawa
  MYP 7年生の1日／DP 11年生の1日
  IBプログラムの学び「探究型の学びで挑戦し続ける人生の開拓者に」
  　IBプログラムディレクター ウィリアム・ユーリカー
  MYP 9th & 10th Grade English／DP 11th Grade Economics
  IBクラスの卒業生 & 大学合格実績
  IBの行事・研修
  数字でみるIB
  IB教員になるために
  故きを温ねて　72
  「学問を掘って行く掘り方が尊いのだ。究めて行く力が尊いのだ。」…白柳弘幸
• TAMAGAWA GAKUEN NEWS
• EDUCATION REPORT
  玉川学園音楽祭（5～12年生）
• 生涯学べ　60
  和田典之 クオリスキッズ亀戸保育園園長
• 研究エッセイ
  創立期から続く端正な心を育てる玉川の剣道…佐藤二郎
• 玉川玉手箱　23
  未来の片鱗…小北麻記子
• 教育探訪　9
  SDGsとIBの相性…中西 茂
• キャリアナビゲーション ’19
  株式会社ユニバーサル園芸社 髙井悠介さん＋就活Q&A
• 学園日誌…小原芳明
• Book Review　173　『数学ガール』…中村文耶
• 教育博物館館蔵資料紹介　325　「オオタカ」…柿﨑博孝
• 玉川の仲間たち　「ユウコクラン」…山﨑 旬