近未来の学校の姿と各教員のかかわり

一方で、そういった制度的な文脈ではないところから展開されている「地域とともにある学校」の取り組みも全国で多くみられます。その一つに、大阪府富田林市立高辺台小学校の「たかべ・みそ汁・元気いっぱい活動」があります。当該小学校区内に住まれていた故奥村秀雄さんの発案のもと2008年度から始められた同活動は、PTA以外にも、地域の多くの方々（ナルク富田林「露子の会」、富田林市食生活改善推進協議会「わらび会」）や帝塚山学院大学畑部も参加し、現在まで継続されています。それは、具体的には、2月の寒い時期に3回ほど全校児童に対して登校時に温かいお味噌汁を食べてもらう、という活動です。しかし、ただお味噌汁を児童たちが食べるのではなく、「総合的な学習の時間」を使って、地域の方々の指導をいただきながら、3年生全員で味噌汁に使う味噌を作る。さらに味噌の材料である大豆は、児童が地域の方々や帝塚山学院大学畑部の学生の指導のもと栽培したものだったりする。また、白菜や大根等の味噌汁の具材は、他の学年の児童たちが校内の畑で栽培した野菜を使っている。そして、学習面でも、3年の国語「すがたを変える大豆」の単元で、上記の活動を関連付けながら授業が進められるなど、地域の方々の活動と小学校の教育・学習活動が強い関連を持ちながら展開されている。

私もこの活動に5年間関わらせていただきました。毎年顔見知りの子どもたちが増えていき、みんなが自然とあいさつするようになっていきました。味噌汁を子どもたちにふるまった後で、地域の方々とそのお味噌汁を飲みながら活動を振り返っているときの盛り上がりはとても心地よく感じられました。こういった一体感は、一朝一夕で形成されるものではありませんが、学校の教職員の方々、地域の方々のお互いの少しずつの歩み寄りがあれば、それぞれの学校でも可能な「地域とともにある学校」の一つの具体的な姿だと思います。

教員を目指しておられる皆さんは、教科に関する学習や教育原理等の教職に関する科目を学修されていると思います。授業づくりや学級づくり、子ども理解などの領域に時間を割かれているとは思いますが、学校づくり（学校経営）も子どもたちにとっては非常に重要な領域です。学校経営は校長先生や教頭先生等管理職にしか必要ないと思われがちですが、一人ひとりの教員も積極的に関わってこそ、魅力的な学校づくりが実現していきます。
その際、地域の方々との関わりは、不可欠です。「地域とともにある学校」の具体的なイメージを各人にも抱いていただき、自分には何ができるか、当事者意識を持って考えてもらいたいと思います。