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入学をお考えの方

「教育の内容には人間文化の全部を盛らねばなりませぬ。故に、教育は絶対的に『全人教育』でなければなりませぬ。全人とは完全人格すなわち調和ある人格の意味です。」創立者小原國芳が記した「全人教育論」の冒頭文―。私たちの使命、それは「全人教育」の理念のもと、調和ある人格を備えた人材を育成し続けていくことです。

創立者が生んだ「全人教育」を実践すること、それが玉川の教育

創立者小原國芳が1921年に開催された八大教育主張講演会で「全人教育」を提唱し、１００年が経ちました。その間全人教育を教育方針に掲げる学校は国内外で増え続け、多くの学校教育を支える柱となりました。その全人教育を実践する場として生まれた玉川学園。創立以来、その理想を追い続ける教育を展開しています。

「全き人」を育てる玉川の教育

全人教育の先駆者として、理念実現のための新しい教育手法を開拓し続けます。

知識生産が急速に行われる現代は、先行きが不透明で、将来予測が困難な時代（VUCA時代）と言われています。本学ではこの全人教育を根底に、VUCA時代を切り拓き、明るい未来社会を創造する気概をもった人材を育成するため、新しい教育への挑戦を続けています。

時代を拓く教育への挑戦

広がる可能性、支える教育

成長に応じた教育で、人材育成を推進。

『教育新時代』の中で小原國芳は「ホントの学習法とは何か。
燃える情熱と、ツルハシを鍛えること、掘方を工夫させることだと断言する」と記しています。
さらに「与えられた知識より、自ら掴んだ知識が尊い。教え込む教師は下の下である。
学ばせることのできる教師でありたい」とも述べています。
玉川の教育は各発達段階において知識を掘り起こすツルハシを鍛え、
教師は自学自律を促す存在として園児・児童・生徒・学生を支えています。

豊かな心を育み、自ら育とうとする力を培う

自発的な遊びを通して課題を見つけ、挑戦する姿勢を大切に、その姿に寄り添い、手を差しのべて成長をサポートしていきます。

幼稚部

一人ひとりの成長を見つめ、学びの土台作りを支える

学び方を学び、確かな基礎学力と自学自律の基礎を育みます。さまざまな体験から子供の学習意欲を向上させ、学力向上につなげます。

小学部

考え抜く力、知ろうとする意欲を育む

探究型学習や体験学習を通して、自らの課題を認識し、それに立ち向かうための情報収集力や思考力を養います。

中学部

自ら知識を求め、個を磨こうとする姿勢を培う

大学進学そしてその先にある人生の目標を見定め必要な知識と生涯必要となる自学自律の精神を構築します。

高等部

世界基準の学習で世界に羽ばたく素地を養う

英語をベースに、個々の学問領域を超えた幅広い知識と思考を鍛え、英語力とともに、国際社会に通じる行動力や人間性を育みます。

IBクラス

目標へと個を輝かせ、社会へ巣立つための知識を養う

常に社会を意識しながら、自らの目標達成に必要な知識を修得し、その知識を社会で生かすための実践力を養います。

大学

目標へと進む、生涯学ぶ姿勢を応援する

70年以上の伝統と実績で培われたきめ細やかな教育システムと作りこまれた教材による学修で目標実現をバックアップします。

通信教育課程

専門力と実践力で社会に貢献する

学部での学びを深め、さらに高い実践力備えた社会を牽引する技術者・研究者を育成します。

大学院

玉川の叡智を集め、世界の未来を切り拓く

研究成果による社会貢献を目標に、予測不可能な時代に旗手として専門的・学際的・総合的研究活動を展開しています。

研究所

一人ひとりの夢、
叶える舞台がこの場所に。

小原國芳が広島高等師範学校付属小学校在勤中に、自身が理想とする教育を実践する場として描いた「ゆめの学校」。緑豊かな丘陵地に溶け込むように校舎が点在し、中央には十字架を掲げた礼拝堂が見えるその絵は今の玉川のキャンパスそのものです。創立者が思い描いた理想のキャンパスは時代を超えて、そこに集う人々の夢を叶えるための舞台となっています。

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