『全人』2009年9月号 No.731より

• ネット規制を進めるだけでなく、IT技術の恩恵を考えたいと説く中村伊知哉慶應義塾大学大学院教授

  規制よりも技術。技術よりも教育。泳ぐことで、情報の海の楽しさも恐ろしさも体得する。そうした子どもたちの環境や教育手法を確立することは、ケータイやブロードバンドで世界を先導する日本の責務だ。（略）
  恐らく最も不安を抱えているのは、状況を把握していない「親」であろう。高校生の保護者の8割が、情報リテラシー教育を経験していないという。ケータイやネットでできることの楽しさも恐ろしさも、子どもたちのほうが知識が豊富で、情報の海の泳ぎ方もわかっている。いま最も責任を持って学び、対応しなければいけないのは、親だ。親の世代への教育がカギを握る。ネットスターが調査したところ、保護者の8割が「学校に携帯を持ち込ませない取り組みでは、ネット利用を巡るトラブルは解決しない」と考えている。

  「デジタル社会の未来」 中村伊知哉 p4

• COE特別講義で文学の世界から「脳と心」を語る作家の島田雅彦氏

  たしかに言語のもっとも有効なすぐれた機能といえば「コミュニケーションの道具」としての役割だと考えますけれど、それ以前に言語は、「ものごとを分ける」という非常に重要な役割を担っていた。さらにいえば「分ける」行為がそのままスライドして、「分かる」という概念に変化し、やがて「分かる」は、理解する、把握する、認識するという意味を持つようになったのでしょう。
  「この世とあの世を分ける」などというと、「あの世なんてものは、人間が勝手につくり出した想像の産物にすぎない」と反論する人もいるはずです。（略）でも言葉の産物としての「あの世」は確実に存在します。そう逆説的に考えていくと、「言語は自然界に存在しないものをつくる能力を持っている」と定義することもできるわけです。

  「脳と心の対話」玉川大学グローバルCOE特別講義4 島田雅彦 p13

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目次

• ケータイ・ネットの闇と光

  デジタル社会の未来…中村伊知哉

• 学園ニュース
  • ［大学］ジュリアード音楽院NJE×芸術学部 交歓コンサート…土居克行
  • ［K-12・大学］オレロップ体育アカデミーとの共同研究…三橋文子
  • ［大学］Future Science Technology棟建築工事スタート…佐々木正己
  • ［大学］玉川大学 eR@sers ロボカップ世界大会で準優勝…岡田浩之
• 〈脳と心の対話〉玉川大学グローバルCOE特別講義 4

  島田雅彦「ニルヴァーナ・ミニから広がる 言語という妄想」

• 見つめる＆見つめ直す…家庭力 26

  林家木久蔵 落語家

• On Demand Education Report 4

  リベラルアーツ学部「静岡研修」…下村恭広

• 玉川学園のユニバーサルな教育 2

  IBのプログラムを取り入れて探究心を育てるSSHの授業

• 行事報告

  5歳児合宿 幼稚部

• 玉川の丘、再発見！ 26

  野に鋤ふるう 農為國本…白柳弘幸

• Book Review 62

  『わすれられないおくりもの』…鈴木美帆

• 学びの礎 4

  自学自律の教育 文学部コミュニティの創設…高橋貞雄

• MMRC通信 4

  データベースの検索…河西由美子

• Career Navigation '09 -4

  仕事interview＆マスコミ業界就職対策講座

• 同窓会インフォメーション

  横浜開国博Y150「Do-Ra-Ma YOKOHAMA 150」を創出

• 学園日誌…小原芳明
• Photo of the Day│Performing Arts Fair 2009開催
• 学園スケジュール│玉川大学・玉川学園のイベントと入試に関するご案内
• 表紙の風景│南瓜 坂口裕香【作】
• 教育博物館館蔵資料紹介 214│祝祭のイコン…柿﨑博孝
• TAMAGAWA HEADLINES 学園近況
• 玉川の仲間たち│キタキツネ…大宮正博