社会教育実習の受講生が「男女の『フツウ』」について考える講座を企画実施

• 日　時：
  11月29日（火）17:00～18:40
• 場　所：
  大学教育棟 2014 ラーニング・コモンズ 302教室
• 参加者：
  教育学部・リベラルアーツ学部・文学部などの学生約20名

学生は、「社会教育実習」の前に履修した「社会教育課題研究」の演習で、ジェンダーを始め、人種差別、障害者差別などの様々な人権問題や、格差社会、社会的排除、SDGsなどの現代社会の課題について学ぶ中で、自分たちがいかに社会的課題に疎かったのかに気付き、「社会の課題は自分自身の人生に大きくかかわってくるという自覚をもつこと、自分事として捉えられるようになることが重要」だと実感しました。また、「大学生に訴えかけるには、私たち学生が自分たちの力で実行することに意味がある」と考えたことから、専門家を講師として招聘する講演会形式を取らず、ワークショップ形式で自分たちがファシリテーションをする形を模索したそうです。

• 期　間：
  11月17 日（木）～11月28日（月）
• 場　所：
  大学教育棟 2014 ラーニング・コモンズ 入口

講座に先立ち、多くの学生が利用するラーニング・コモンズの入口で、パネル展「発見！ジェンダー」を開催しました。

展示物は、公益財団法人日本女性学習財団からお借りした「発見！ジェンダー」の一式であり、暮らしや社会に潜むジェンダーや男女共同参画の大切さについて、イラストから考えられるものです。解り易いイラストなので、ジェンダーや男女共同参画について多くの学生に関心を持ってもらい、さらに興味・関心を持った学生が講座に申し込んでくれることを願い、この展示を行いました。

パネルと共に、ジェンダーに基づく現代社会の問題や生き方について考えられる新聞記事を4つのテーマで掲示し、身近な問題や自分事として捉えてもらえるように、学生から学生に問いかける吹き出しを付けるなどの工夫をしました。

また、参加者には、展示を見た気付きを、星形の付箋紙に書いて、クリスマスツリーに貼ってもらいました。クリスマスツリーの形にしたのは、クリスマスという楽しい機会にも、実は様々な課題が潜んでいることに気付いてほしいと考えたからだそうです。

• この展示を見て、私たちの日常には気付かないうちにジェンダーの偏見などが当たり前のようにすり込まれていることを再認識しました。男らしさや女らしさは本当に必要ないなと改めて思ったし、それよりも自分らしくあることを強調して生きたいと思いました。
• 男性に「男らしさ」を求めることも差別にあたることに気付きました。無意識的にそういった差別を自分もすることがないよう気を付けていきます。
• 男性です。「子どもが欲しい！」と思っていましたが、出産する女性の意見や生まない選択をする内実を知り、はっとしました。何よりもまず、知ることが大切ですね。
• 私たちは子どもの頃から「女らしく」とか「男らしく」とかのレッテルを貼られて育てられるのが「フツウ」だったように思います。「その人らしく」を認められる社会は、一人ひとりのまなざしを「性」ではなく一人ひとりの「内面」へと向ける教育観だと思いました。
• 勉強ができないことは本人の努力が足りないからだと考えることが多かったが、努力だけでは難しいことが、貧困の連鎖の図からわかりました。

一方で、新たな課題も見つけていました。講座の中で、「男性のみなさん！」「女性のみなさん！」と分けて意見を求めた場面があり、そのことをアンコンシャスバイアス（無意識の偏見）やマイクロアグレッション（小さな攻撃性）になると、参加者から意見をいただき気付かされました。進行をしやすくするためにそのような形式をとり、ワークショップの締めくくりには「性別だって本当は真っ二つに分けて考えること自体間違っています。LGBTQと言ってもその境界線はその人その人で違ってくるので、何かに分類しようとすると取りこぼされる人がいるということを忘れないでほしいです」と伝えていましたが、「嫌な気分にさせてしまったのならば申し訳ないし、私たちの意識がまだそこまで到達していない証拠でもあるのかと思います」と、コメントを真摯に受け止め、反省していました。